Жила -была свинка Пепа. Сейчас она любит ходить в детский садик и играть с детками. Она веселая и очень смелая. Но так было не всегда. Свинка Пепа была другой: трусишкой. Она боялась оставаться в садике без мамы, боялась разговаривать с другими детьми и воспитателями, часто грустила.

А ей каждый день нужно было ходить в детский сад, оставаться там без мамы и общаться с детьми и воспитателями.

Дети ее приглашали в игру, а свинка Пепа отвечала «нет!», потому что ей было грустно и немного страшно.

И однажды во сне к ней пришла волшебная фея. «Я вижу, что тебе грустно и страшно в садике без мамы. У меня есть волшебный браслет, который поможет тебе. Но чтобы его получить, выполни 3 задания:

— Собрать бабочек
— Нарисовать письмо радости
— Создать бусы».

Задание 1. Волшебные бабочки разлетелись. Их нужно собрать. А вечером положи всех бабочек под подушку. Я взамен дам тебе первую бусинку под названием «Смелость».
Пепа так и сделала.

Задание 2. Следующее задание будет таким. Я знаю другую свинку, который очень грустно и она не может играть с другими детьми. Чтобы ей помочь, нарисуй как весело играть с другими свинками. Этот рисунок тоже положи под подушку. Утром ты найдешь бусинку «Веселья».

Задание 3. Мои бусы поругались и распались, каждая бусина укатилась и сидит где-то в одиночестве. Я хочу новые бусы, которые захотят делить одну нитку и дружить вместе.

Так и сделала Пепа, а утром под подушкой нашла бусинку «Дружбы». Когда все бусинки на браслете были собраны, свинка Пепа почувствовала, что она теперь смелая, веселая и умеет дружить.

Свинка Пепа теперь ходит в детский сад с удовольствием. Она очень любить играть с детьми и взрослыми. Ничего не боится и всегда в хорошем настроении.

Комментарии для родителей

Самые лучшие и продуктивные сказки написаны совместно с родителями. Детский психолог обладает знаниями о том, как сказку сделать лечебной. Но только мама с папой могут сделать эту сказку подходящей именно их ребенку. Важно все: и привычные обороты речи, и манера изложения, особенности восприятия мира ребенка.

Также, подключая родителей к творчеству, легче потом ее рассказать. Ведь потом будет задание это сказку РАССКАЗАТЬ. Чтение намного упрощает и обедняет восприятие. Ребенку важно видеть глаза мамы или папы. Сказка должна «литься » из сердца. Родитель сам должен верить в то, что говорит.

Задания, которые потом выполняет ребенок, являются связующим звеном между вымыслом и реальностью. Так как девочке, для которой она написана, только 3 года, то это «волшебство» естественно и только поможет перевести внешние наставления во внутренний план.

Также важно, что сказка направлена не на борьбу с грустью и страхом. А наоборот, на обретение недостающих качеств таких как смелость, веселье и умение дружить. Ведь на что направлено внимание, то и развивается, увеличивается.

Эта сказка написана с любовью к детям и их родителям. Порой бывает так сложно что-то объяснить или чему-то научить своих детей. А иногда не просто найти силы, чтобы дальше продолжать любить, оберегать, заботиться. На помощь приходит сказка с ее метафорическим языком, волшебными героями, захватывающим приключениями.

Пишите свое мнение в комментариях по поводу сказки. Задавайте вопросы. И делитесь в социальных сетях!

С уважением, Александра Бондаренко.